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德智美体劳工作总结

作者:报告范文
来源:网络
日期:2020-09-15
阅读:760

促进学生德智体美劳全面发展工作措施

一、德育是实现全面发展教育目的的保证,是全面发展教育的重要组成部分。在全面发展教育中,德育对其他各育起着灵魂和指导的作用。

二、智育是授予学生系统的科学文化知识、技能发展学生智力的教育。它与德育、体育、美育、劳育一起构成一个完整的教育体制,是全面发展的基础,在全面发展教育中,智育作为传授知识技能和知识技能和发展智力的教育,为其他各育的实施提供着知识技能的准备和智力的支持,

是实施其他各育的基础。

1.向学生传授系统的文化科学基础知识。

2.培养训练学生形成基本技能和技巧。

3.发展学生的智力,包括观察力、注意力、想象力、思维能力等,其中核心是思维能力和创造能力。

三、体育是授予学生健身知识、技能,发展学生机体素质和运动能力,增强他们的体质的教育。

在生长发育的关键时期,对他们施以体育,指导他们有计划、有组织地缎炼身体,可以促进青少年儿童身体的正常发育,增强体质,

为其一生的健康奠定良好的基础。

1.指导学生锻炼身体,促进身体的正常发育和机能的发展,增强体质、提高健康水平、全面发展学生的身体素质和基本活动能力。

2.使学生掌握身体锻炼的基本知识和正确的技能技巧,养成经常锻炼的良好习惯。

3.使学生掌握卫生保健知识,养成良好的卫生保健习惯。

4.培养良好的体育道德品质。

5.为国家发现、选拔和培养体育人才。

四、美育是培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育

1.培养学生正确的审美观点,使他们具有感受美、理解美以及鉴赏美的知识和能力。

2.培养学生艺术活动的技能和兴趣。

3.培养学生美好的情操和文明行为习惯。

五、劳动技术教育培养学生正确的劳动观点,养成良好的劳动习惯的教育。让学生参加一定的劳动,可以促进学生养成良好的道德品质,爱护公共财物的品德,增强对社会和集体的责任感。

1、培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯。

2、使学生掌握初步的生产劳动知识和技能。

3、促进学生身心健康发展。通过劳动技术教育,增强学生的体质,陶冶学生的情操,促进学生身心的健康发展,并注意在劳动中培养学生观察、

思维、想象的能力和创造精神。

德育、智育、体育、美育和劳动技术教育都是全面发展的有机组成部分。它们各自有自身的基本任务,不能相互代替,但又是相互联系,相互促进的一个整体。

全面发展教育可以促进学生德、智、体的发展和提高。因此,对学生实施德育、智育、体育、美育和劳动技术教育,是实现教育目的培养全面发展人才的基本

教育内容。

根据各育之间的关系,在实践中要坚持“五育”并重,使全面发展教育的各组成部分有机地结合起来。全面发展,是指学生基本素质的发展,学生可以而且

应当在基本素质全面发展的基础上保持并发展自己的兴趣和特长。所以,在教育工作中,要承认学生的个人特点,承认学生之间的差别,把全面发展与因材

施教结合起来,使学生既有比较完善的基本素质,又能充分发展其特长。

老沙湾镇中心学校


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